精品推荐
阅读排行
| · 开拓学生思维空间的重 | |
| · 浅谈作文教学中发挥学 | |
| · 初中语文“活动课程” | |
| · 论中学语文教学方法的 | |
| · 考试改革与语文素质教 | |
| · 谈如何培养学生的语文 | |
| · 1998年全国高考语文试 | |
| · 捡起那块宝贵的磁石-- | |
| · 小学语文教学中的误区 | |
| · 依纲据本，准确把握中 | |
| · 浅谈教师的语言修养 | |
| · 新课程，给学生创造一 |
| 文章标题 | 加入时间 | 阅读次数 | |
|---|---|---|---|
| “学习提示卡”在语文教学中的应用 | 04-14 | 28 |
| 课改走进课堂 | 04-14 | 31 |
| 目标教学论文经验谈 | 04-14 | 26 |
| 浅谈教师的语言修养 | 04-14 | 40 |
| 用好电教媒体，教好古诗用好电教媒体，教好古诗 | 04-14 | 27 |
| 语文多媒体网上阅读与写作训练研究 | 04-14 | 28 |
| 利用电教手段 创设训练情景 提高教学效益 | 04-14 | 27 |
| 运用比较法落实词句教学目标 | 04-14 | 24 |
| 利用多媒体技术 优化识字教学 | 04-14 | 24 |
| 巧用电教促“四化” | 04-14 | 33 |
| 多读、多说、勤写、勤评 | 04-14 | 35 |
| 抓好汉语拼音识字教学，以“多读”代替过多的串讲 | 04-14 | 23 |
| 在课堂教学中实行限时达标训练好处多 | 04-14 | 18 |
| 教给方法 培养能力 | 04-14 | 27 |
| 有效处理反馈信息 积极提高教学效率 | 04-14 | 29 |
| 以备课为切入点深入研究语文活动教学 | 04-14 | 34 |
| 课堂教学中如何发挥学生的主体作用课堂教学中如何发挥学生的主体作用 | 04-14 | 21 |
| 实施素质教育 深化小学语文教学改革 | 04-14 | 34 |
| 入世”后的中国高等教育 | 04-14 | 22 |
| 略谈语文学习兴趣的培养 | 04-14 | 30 |
| 作文教学是发展学生创造思维的过程 | 04-14 | 31 |
| 作让学生做发现者、参与者、探索者 | 04-14 | 34 |
| 谈谈小学语文探究课 | 04-14 | 23 |
| 浅谈作文教学中发挥学生的主体性 | 04-14 | 51 |
| 在阅读教学中培养学生的审美素质 | 04-14 | 33 |
| 你上口语交际了吗？ | 04-14 | 17 |
| 作文训练形式的多样性与综合性 | 04-14 | 27 |
| 论中学语文教学方法的选择和应用 | 04-14 | 45 |
| 如何培养学生良好的阅读习惯 | 04-14 | 35 |
| 浅谈如何培养学生修改作文的能力 | 04-14 | 21 |
| 作文教学要恰到好处地“帮助、引导” | 04-14 | 32 |
| 开放的作业 学生创新的乐园 | 04-14 | 30 |
| 放飞学生的天性 | 04-14 | 32 |
| 浅谈“小学语文教学现代化的基本特征” | 04-14 | 30 |
| 新课程，给学生创造一片畅想的天空 | 04-14 | 39 |
| 双管齐下，激发学生作文积极性 | 04-14 | 30 |
| “妙用”信息技术“延伸”语文教学 | 04-14 | 19 |
| 小学汉字认读写的教学方法探究 | 04-14 | 35 |
| 语文生活教学的思考 | 04-14 | 26 |
| 让作文批改成为师生交流的阵地 | 04-14 | 24 |
| “自主、合作、探究”学习方式的探究 | 04-14 | 21 |
| 在自主合作中探究 | 04-14 | 28 |
| 学生动起来，课堂活起来 | 04-14 | 39 |
| 珍视学生独特的感受，创新习作指导 | 04-14 | 30 |
| 深化课堂教学，提高教学质量 | 04-14 | 28 |