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| 作者：不明 来源：www.pccode.net 整理 发布时间：2007-1-14 20:51:00 发布人：wongrs |
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都镇湾镇中心学校 周宁波 案例: 在学完了第一课《尊重别人是我的需要》后,我开展了一个给自己欣赏的同学写赠言的活动,并说我们来比一比看谁得到的赠言多,刚一布置完,同学们马上很有兴致地拿出纸和笔开始给其他同学写赠言.过了二分钟,我看见小美又皱起了她的眉头,小美是一个自尊心特强的女孩子,因为成绩好,家庭条件也好而染上了一些傲慢,喜欢指使人的毛病,说话也有些尖酸,因而在班上人缘不太好,有些孤僻.我走下讲台转了一圈,发现没有一个同学写给她.而书上又有一个统计谁没有得到赠言并谈想法的问题,这肯定会伤害她的自尊,使她进一步走向孤僻.怎么办 我迅速走上讲台,拿起笔给她和另几位成绩纪律都差的同学写起了赠言. 交换赠言后,统计了谁得的赠言多并谈感想就进入第二个问题:"谁没有得到赠言 有什么想法 "我看见小美的脸红了并低下了头.她边上的一位男生像发现新大陆似的发出一声惊叫:"小美没有."小美的脸愈加难看了.这时我扬了扬手中的纸条,说:"老师这里还有未送出的赠言,是送给同学们的惊喜,同学们猜一猜是写给谁的." 同学们都睁大了眼睛,惊奇地望着我."你是一个心灵手巧的女孩儿,我欣赏你用一手漂亮的书法给班上写的座次表,用精彩的演讲给班上带来荣耀,……我相信,你已经充分体会到了理解,尊重,帮助别人会给他人更给自己带来快乐!"我有意将"理解,尊重,帮助"三个词读得很重.同学们马上七言八舌地说:"是小美的,是小美的."我将纸条递给她.她站起来伸出微微颤抖的双手,眼里已有了泪光.…… 评析: 我相信此刻她的内心已受到了震动,此时的教育效果胜过了教师千百句苦口婆心的说教.教育要让学生感动,学生有了深刻的情感体验,认识就会上升到另一个层面,行为也就会自然而然地发生变化.教育要追求无痕,让学生在在细小处受陶冶,在细微处见真情.这就要求教师要做教育的有心人,全面了解学生,时时关注学生,抓住机会感化学生,让平凡的教育在学生心中烙下深深的烙印. 欢迎投稿——内容:学校德育 班主任工作 思想品德课程 文体:理论研究 经验总结 案例分析 课题研究 评价探索 教师文苑 学生文苑 教案课件 试题(整套试题或单项,单个试题解析等) 格式:标题二号黑体 正文四号仿宋 邮箱:cygxk123@163.com ※作者自负文责 编者对来稿具有修改权 |
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